В пособии рассматриваются проблемы развития пространственного мышления, его роль в различных видах учебной и трудовой деятельности, его структура, условия формирования в процессе обучения. Излагаются результаты экспериментальных исследований механизмов создания пространственных образов и оперирования ими в процессе решения задач, дается классификация видов наглядности, их функций в создании образов, в овладении графической деятельностью. Особое внимание уделено возрастным и индивидуальным различиям пространственного мышления, раскрытию их природы, описанию диагностических методов их выявления и оценки.
Предлагается система заданий по алгебре и геометрии, обеспечивающих выявление личностных предпочтений ученика к работе с математическим материалом разного содержания, вида и формы.
Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности «Математика". Может быть полезно преподавателям математики в школе, а также научным работникам в области психологии и педагогики.