Одним из наиболее важных достижений отечественной школы в перестроечные годы является широкое использование метода проектов, позволяющего наиболее полно развить творческие способности учащихся в процессе их трудовой деятельности.

Организации, содержанию и методике проведения проектной деятельности учащихся посвящены многочисленные исследования в отечественной и зарубежной педагогике. Историографию метода проектов можно проследить в работах Д. Дьюи, У.Х. Килпатрика, Э. Коллингса. История реализации метода проектов в России связана с именами отечественных педагогов Л.Э. Левина, П.П. Блонского, В.П. бахтерова, Б.В. Игнатьева, С.Т. Шацкого и др.