Учащиеся 1Х — Х1 классов школ, гимназий, лицеев и колледжей - это мальчики и
девочки отроческого и юношеского возраста, когда идет активный процесс духовного
созревания личности, начинают формироваться мировоззрение, убеждения и важнейшие
жизненные принципы. Это также период, когда уже полученные от предшествующих
поколений или добытые собственным жизненным опытом знания начинают выстраиваться
в некую систему, которая становится базой, фундаментом выработки гражданской
позиции личности.
Именно в этот период все накопленные с момента рождения ребенка жизненные,
чувственные в первую очередь, впечатления от всего, что есть в мире природы и в
мире людей, начинает складываться в целостную картину или образ эстетическая
культура личности: чувства, душевные качества, сознание молодого человека, уже
подготовленные к восприятию всего богатства мира, к элементарной оценке
воспринятого с определенных позиций, встраивающих человека в наличный социум или
противопоставляющих его ему. Хотя, разумеется, все это только подступы к
эстетической культуре личности, закладывание основания в будущую пирамиду, на
вершине которой стоит человек прекрасный. Сложившаяся эстетическая культура
позволит человеку почти в любых условиях чувствовать себя свободно и расковано,
хотя бы в своих чувствованиях и поступках, если не всегда в действиях.
Вот здесь-то изучение курса “Эстетика жизни” соберет все накопленное, пережитое,
воспринятое и принятое душой отрока или юноши в такое единство , которое в
дальнейшей жизни личности и составит основу ее духовного богатства. Оно явится
также и основой потребности и способности личности быть не только потребителем
созданных предшествующими поколениями ценностей, но и создателем новых,
обогатителем духовно- ценностного арсенала человечества. В школах до сих пор не
было такой гуманитарной дисциплины, которая всем содержанием, материалом и
способами его подачи была бы устремлена на органичное и гармоничное
“встраивание”, “впечатывание” мира каждого человека, мира Личности в мир
Социума, Человечества, Космоса.