Создание проекта – развернутого идеального представления группы разработчиков о том, какими могут быть концепция и программа обновления профессионально-педагогичес¬кой подготовки, – является несомненным шагом вперёд в развитии краевой системы педаго-гического образования. Последующая работа предполагает серьезную рефлексию конкрет-ных организационно-педагогических условий дальнейшего развития программ, а главное, механизма её определения, т.е. создания и стимулирования инновативной образовательной практики подготовки педагогических кадров в университете. Здесь нам представляются важ-ными некоторые позиции, касающиеся деятельности ВНИКа и кафедр.