Период реформирования образования на селе, реструктуризация сельской школы активизировали поиск путей развития образования на селе, внедрения адекватных социокультурной ситуации моделей, обеспечивающих качественное образование сельских школьников. Этот процесс требует соответствующего научно-методического обеспечения.
Анализ статистических данных в системе образования Владимирской области, социологическое исследование, проведенное в сельских школах, областная научно-практическая конференция «Сельская школа: проблемы и перспективы развития», а также аналитические материалы лаборатории «Сельская школа» областного института усовершенствования учителей позволил выделить ряд ключевых проблем в развитии сельской школы.