В последние годы в системе образования появились новые педагогические тенденции – изменение целеполагания в направлении гуманизации, культуросообразности и природосообразности; усиление личностной ориентации содержания и технологий образования; творческая и развивающая направленность обучения.
В процессе обучения традиционно преобладает теоретическая часть и недостаточно развита практическая составляющая. Наиболее распространенная методика преподавания дисциплин психолого-педагогического цикла складывается, главным образом, именно из классических лекций, семинаров, зачетов, контрольных работ, экзаменов. К числу серьезных недостатков преподавания относятся излишний академизм, формализм, оторванность от имеющегося у студента опыта.