В книге рассматриваются особенности социальной интеграции детей с ограниченными возможностями как социокультурного феномена. Анализируются проблемы институциализации социальной интеграции детей с особыми нуждами. Представлены результаты собственных исследований специфики социального отношения к практикам интеграции детей с отклонениями в развитии.
Книга адресована студентам и преподавателям социологии, социальной работы, специальной педагогики, а также специалистам-практикам и всем тем, кого интересуют проблемы социализации, социальной интеграции детей с ограниченными возможностями.
Исследования проведены при поддержке Фонда Спенсера (США). В книге, кроме того, использованы данные, полученные в исследовательском проекте при поддержке Фонда Форда (США).