Одной из главных коррекционных задач школы является формирование внятной, интонированной, грамматически правильной речи. Основную направляющую роль играет слуховой кабинет.
Словарная работа, развитие устной и письменной речи учащихся, имеющих нарушения речи, и развитие навыка чтения с губ у глухих и слабослышащих - те направления, которые являются приоритетными в работе учителя-дефектолога.
В пособии даётся характеристика основным направлениям работы учителя-дефектолога 2 и 3 ступени обучения.
Издание предназначено учителям-дефектологам коррекционных школ, а также может быть полезно родителям и студентам дефектологических отделений.