В монографии излагаются проблемы новых информационных технологий в образовательном процессе вузов. Дается методика исследования организационной структуры современной педагогической системы, где в качестве средств обучения выступают информационные и коммуникационные технологии, на основе ее информационно-графовой модели.

С использованием этой методики выявлен порядок адаптации технологии обучения к изменениям качественных характеристик обучающихся, позволяющий адаптировать педагогический процесс к возможностям обучающихся и повысить эффективность их профессиональной подготовки.

Монография предназначена для руководящего и преподавательского состава вузов, а также соискателей ученой степени, проводящих исследования по проблемам адаптивного управления качеством педагогической системы.