В монографии рассматриваются вопросы математического образования будущего инженера в рамках интеграционной модели учебного про- цесса. В соответствии с этой моделью, будучи интегрированным в систему инженерного образования, учебный курс математики и по содержанию, и по методике обучения приобретает специфические черты, позволяющие рассматривать ее как «особую» «инженерную математику». Авторами осу- ществляется методологический анализ понятия «инженерная математика», и на этой основе разрабатываются технологии обучения, отвечающие специфике инженерного мировоззрения и методологии технических наук. Книга адресована научным работникам, специалистам в области тео- рии и методики профессионального образования, а также преподавателям, аспирантам и студентам технических вузов.