La diversidad lingüística y la pluralidad cultural en el Perú implican procesos de interacción no igualitaria que desencadenan una serie de problemas y conflictos de orden lingüístico, educativo, social y cultural que demandan soluciones integrales y acordes con la realidad particular de cada uno de los grupos existentes en nuestro territorio nacional. Uno de los tópicos de sustantiva importancia está referido a las actitudes lingüísticas, estudiadas desde diferentes enfoques: conductista y mentalista, con respecto a variedades o lenguas, cuyos usuarios manifiestan valoraciones positivas o negativas hacia ellas que pueden gestar tensiones socioculturales y lingüísticas en las comunidades de habla. En este escenario, desde hace más de cincuenta años, su evaluación compromete a la lingüística, la sociolingüística, la psicolingüística y la psicología social. Si bien los estudios precedentes, sobre todo los referidos a variedades de lenguas, han contribuido en la comprensión del fenómeno, las respuestas aún no son totalmente esclarecedoras y siguen siendo motivo de investigaciones que desbrozan el camino conceptual y metodológico, esto es, que posibilitan con mayor certeza la definición de las actitudes lingüísticas, cómo se deben analizar, cuáles son los factores que las producen y cuáles son las dimensiones de afectación social, individual, comunal y familiar en comunidades bilingües o multilingües con presencia de lenguas amerindias, como es el caso de este estudio.