Анализ и интерпретация прак-
тических проблем, изучение некоторых тенденций взаимодействия
физической культуры с другими сторонами жизни выявляют
противоречие между объективной духовно-нравственной и
социально-экономической необходимостью развития физической
культуры и субъективной недооценкой ее роли как в жизни человека,
так и всего общества.
Всесторонний анализ позиции личности в период радикальных ре-
форм российского общества свидетельствует о необходимости приня-
тия разносторонних мер духовно-нравственного оздоровления, соци-
ально-экономической поддержки всех слоев населения. Последствия
широкомасштабной перестройки привели к появлению большого
числа не прогнозируемых ранее факторов, негативно повлиявших на
социальный статус, здоровье и нравственные отношения
подавляющей части россиян. Статус личности в обществе
определяется не только урез-нем дохода, образованности, но и
состоянием физического и психического здоровья. Состояние
здоровья человека зависит от многих факторов, среди которых важное
значение имеют образ и стиль жизни. Одной из важнейших
составляющих здорового образа и стиля жизни, особенно в школьный
период, является сформированная полноценная физкультурно-
оздоровительная деятельность. Вместе с тем, в отечественной
педагогической практике до сих пор не удается успешно решить эту
социально-педагогическую задачу, о чем свидетельствует факт
возрастания числа детей с ослабленным здоровьем. Ухудшение здоро-
вья учащихся в условиях обострения социальных, экономических и
экологических проблем свидетельствует о несостоятельности
физического воспитания школьников, ориентирующего их в основном
на выполнение нормативов физической и технической
подготовленности и мало учитывающего интересы и потребности
самих учеников.