Цель исследования: изучить особенности профессионального самоопределения специалистов физического воспитания, их взаимосвязь с индивидуально-психологическими свойствами и характеристиками личности с учетом социальных условий.
Объект исследования: процесс профессионального самоопределения на контингенте испытуемых - абитуриентах, студентах второго и четвертого курсов, магистрантах Санкт-Петербургской государственной академии физической культуры имени П. Ф. Лесгафта и тренерах-преподавателях по виду спорта.
Предмет исследования: психологические факторы и особенности профессионального самоопределения специалистов физического воспитания.
Гипотеза исследования: профессиональное самоопределение специалистов физического воспитания существенно зависит от ряда находящихся во взаимосвязи психологических свойств и характеристик личности (обобщенной характеристики личности - интернальности, ценностных ориентации, мотивации достижения, самооценки личности, общих интеллектуальных способностей, темперамента и характера), а также от следующих социальных условий: места проживания молодого человека до поступления в академию, специфики учебного заведения, оконченного до поступления в академию, образования родителей и стажа тренерско-преподавательской деятельности специалистов.