Описываются структура учебной деятельности, особенности формирования действия контроля при решении текстовых задач, а также методика формирования компонентов учебной деятельности, построенная на использовании блоков заданий, адекватных структуре учебной деятельности. Представлена методика определения сформированности компонентов учебной деятельности. Для учителей начальной школы, а также для студентов факультета начальных классов