На примерах Парижской политехнической школы, Московского высшего технического училища, институтов Массачусетсского технологического, Петербургского политехнического, Калифорнийского технологического и Московского физико-технического, а также Черчилль-колледжа Кембриджского университета обсуждены особенности элитного инженерного образования. Оригинал материала размещен на страницах
веб-музея МФТИ