Сегодня дети мало читают, и одной из причин такого положения явились электронные источники информации. Осознавая причины этого положения, и всеми доступными педагогическими средствами развивая у детей желание читать книги, следует задуматься и о более широком включении в образовательный процесс новых, электронных информационных средств, учитывая высокую мотивацию детей к взаимодействию с новыми источниками. Тем самым мы получим возможность целенаправленно готовить школьников к использованию новых информационных средств как перспективных источников самообразования, в противовес сложившимся у детей стереотипам к включению телевизора, видеомагнитофона, компьютера как средства развлечения, отвлечения от уроков, релаксации