В статье обсуждается, как учебные материалы нового поколения могут изменить характера труда ученика, учителя и их взаимоотношений: активизировать самостоятельную учебную деятельность школьника, изменить позицию и характер деятельности учителя и, в результате, изменить характер взаимоотношений между учителем и учеником. Рассматривается, как с помощью цифровых образовательных ресурсов стимулировать появление новых учебных практик и попытаться выйти на достижение учащимися новых, бывших ранее не востребованными жизнью и социумом образовательных результатов.