Описана концепция преподавания физики, основанная на четырех типовых учебных вопросах, главное предназначение которой - помочь учащимся сформировать устойчивые навыки системного подхода при изучении физики. Развиваемые положения иллюстрируются многочисленными конкретными примерами этих четырёх типовых вопросов. Статья адресована преподавателям вузов, а также студентам, учителям физики, школьникам старших классов