Статья посвящена проблеме соотношения натурного и модельного экспериментов в физическом эксперименте. Авторами рассмотрена классификация эксперимента, предложена структурно-функциональная схема получения знания натурным и модельным экспериментами при выполнении студентами физического практикума; определены сходства и различия натурного и модельного экспериментов в процессе познания и исследования студентами явлений и законов природы; представлена структурная схема натурного и модельного экспериментов в процессе познания; выделены критерии натурного и модельного экспериментов, которые определяют их соотношение в познании и исследовании законов природы; определено, что натурный эксперимент в процессе познания явлений и объектов природы является первичным по отношении к модельному эксперименту.